一、学院落实三全育人的基本情况
建筑工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，树立“以学生为本”理念，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，全面统筹学院管理各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，建立了《建筑工程学院“三全育人”工作实施细则》，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十个方面工作的育人功能（简称“十大育人”体系），构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的“三全育人”一体化工作体系，打通“三全育人”最后一公里，形成全员、全过程和全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代“三全育人”工作新局面。
二、三全育人典型案例
（一）形成的机制
建筑工程学院党委在学院三全育人工作中，坚持党的领导，充分发挥党政治引领作用、凝聚作用和监督作用，积极构建“立德为根本、树人为核心”人才培养体系，以创建“雷锋班”为契机，以传承雷锋精神为己任，把传递“雷锋班”旗帜作为学院党委、团委倾力打造的“弘扬雷锋精神、赓续红色血脉”党建品牌项目。学院通过“雷锋班”的创建，大力弘扬雷锋精神，引导和教育广大师生在奉献中体现精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，争做雷锋精神的继承者、弘扬者和践行者。
学院以“雷锋精神”为内核，以社会主义核心价值观为引领，融合学校校训精神、聂耳精神、工匠精神，形成特色德育体系，同时把雷锋精神融入学院党建工作，广泛开展以学习宣传雷锋精神为主题的社会实践、志愿者服务、文艺演出、书法比赛等活动，使雷锋精神在校园中凸显独特的文化魅力；和学生党员一起研讨切磋雷锋精神新时代理论价值，不断探索、建立、完善将弘扬雷锋精神与应用型高校办学定位、育人目标紧密结合的长效机制，使学雷锋德育实践成为培养优秀应用技术型人才、推进社会主义核心价值观落细落小落实的有力抓手，将有效促进学雷锋德育实践渗透进教学育人各个层面，不断形成以弘扬雷锋精神为核心的整体育人格局。
（二）全员全过程全方位育人的过程和实施
1.统筹推进课程育人
在人才培养方案中落实学校制定的通识教育核心课、社会主义核心价值观和专业概论课，把课程思政贯穿教学全过程；大力推动以“课程思政”教学改革，鼓励教师积极参加课程思政比赛及课程思政培育项目。
2.着力加强科研育人
营造良好的学术氛围，把正确的政治方向、价值取向、学术导向贯穿课题申报、项目研究、成果运用全过程；引导师生积极参与科技创新团队，鼓励师生积极报名参加“挑战杯”、“互联网+”等大学生竞赛项目。
3.扎实推进实践育人
坚持理论教育与实践养成相结合，不断完善协同育人渠道，将实习、实训、专业技能大赛、劳动教育等实践育人工作纳入学院教学计划中，专业实践学分不少于总学分21%，建立相对稳定的实践育人基地。
4.深入促进文化育人
积极培养“学雷锋”一流党建品牌项目，立足“雷锋班”“学雷锋党支部”“学雷锋退伍军人志愿服务队”三支队伍，积极开展志愿服务、大学生暑期“三下乡”及爱国主义教育活动，将“雷锋文化”涵育师生品行、引领社会风尚。
5.创新推动网络育人。积极使用“云南共青团微信公众号”、昆明学院数字图书馆、网络思想政治理论课，“张桂梅思政大讲堂”、“学习强国”“云岭先锋”等，开展优秀网络文化进校园，构建网络育人工作机制，强化师生网络安全意识。
6.大力促进心理育人
开设心理健康教育必修课及《大学生心理健康》等在线课程，组织学生积极参加昆明学院“525”大学生心理健康月，开展素质拓展、心理主题班会、心理情景剧比赛等系列活动；建立学院、班级、宿舍“三级网格化”预警防控体系和心理危机干预预案。
7.切实强化管理育人
制定《建筑工程学院各类各级岗位职责》，加强师德师风建设，明确管理育人的内容和路径；积极推行本科生导师制育人模式，执行《昆明学院本科生学业导师制实施办法（试行）》和《建筑工程学院本科生学业导师制实施细则（试行）》。
8.不断深化服务育人
建立与后勤、图书、医疗、保卫等多部门联动机制，配合服务部门落实育人要求；推进宿舍“一站式”社区服务，增强学生公寓文化育人功能；搭建创业就业平台，并通过“访企脱岗”拓展就业创业渠道。
9.全面推进资助育人
进一步完善“精准资助”，优化家庭经济困难学生认定体系，，建立家庭经济困难学生档案，深入开展励志教育、感恩教育、诚信教育和金融常识教育，并提供勤工助学岗位。
10.积极优化组织育人
把“三全育人”作为全面开展党支部书记抓基层党建述职评议及党支部分类定级的考核内容；实施“双带头人”培育工程；培育建设一批“昆明学院‘规范化建设示范党支部’”，着力打造“党建品牌项目”，充分发挥名师名生在师生中的榜样作用；坚持党建带团建，发挥共青团在党团结教育青年一代，联系青年的桥梁和纽带作用。
（三）三全育人取得的成绩
学院通过课程育人和科研育人，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神，同时把正确的政治方向、价值取向、学术导向引领贯穿课题申报、项目研究、成果运用全过程，积极营造良好的学术氛围，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。
通过实践育人、文化育人、心理育人和网络育人，教育和引导广大师生践行和弘扬社会主义核心价值观，在亲身参与中增强实践能力、传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园，激发广大师生爱党爱国爱校情怀，培育健康向上的主流价值观，引领师生员工形成积极向上的精神追求，建成涵育师生品行、引领社会风尚的文明高地。
通过管理育人、资助育人、服务育人、组织育人，学生在提升学业成绩的同时，增强了对学校的归属感，强化了个人的自信心，培养了学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，树立正确的成才观和就业观，从而提高教育治理能力和治理体系现代化，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。
通过“三全育人”的实施，学院的办学理念和教育质量得到了更多的认可，学院培养出的优秀学生在社会上取得了较好的口碑，提升了学院的声誉和影响力。
